江苏英语教师资格证书教案_高中英语教师资格证书_英语教师资格证书

教师资格证考试网 2020-12-22 13:35:20

英语教师资格证书图片

(一)导入新课:本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式;具体怎么导入就需要简单阐述,如:本文采用情境导入法的方式,播放相应的PPT图片或者小视频,引导学生进入新课。

设计意图 :这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。

(二)新课讲授:在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:通过分组朗读的这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,引导学生进行探究学习,能够用自己的话语总结_______________________方法。然后,结合实例,对________________________方法进行详细讲解,具体过程如下:通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(五)作业布置:布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。

适当在黑板上展现部分课文重点生字词/公示/图表等等,让考官能够充分认识到你的教案重难点是什么,也能对你教案的内容有一个大致的了解。

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③网上报名或现场报名申请教师资格认定,须持身份证、毕业证等。

⑥思想品德鉴定,由工作单位或户籍所在地的街道办(乡镇政府)填写表格并加盖公章。

⑧等30天左右,获得最终认定结果。如果符合认定条件,即可领取教师资格证。

第一,如何利用文本的学习提取信息;如何利用教学的过程处理信息;如何应用英语的学习形成习惯;如何利用课堂的交流学会方法;如何利用班级的整体学会分享;如何利用学习的内容懂得理解,这就是我对策略的解释。什么是策略?你怎么通过英语课堂的教学让学生懂得提取信息。今天顾老师和徐老师评的第一节课,从策略上来讲,她信息提取有些偏差。实际上没有利用文本的关键原因是没有教会学生利用文本提取信息,要让学生在学习的过程中懂得处理信息,这就是策略。策略就是让你知道做事情用什么最好的方法。再者,要让学生在学习的过程中形成一种学习的习惯。刚才王珏老师点评了罗阳小学沈老师的课,她讲得最多的是学生学习习惯的培养问题,这就是策略。要在学习的课堂群体中间懂得学会分享。但这个策略是通过老师来实施的,学生是不知道什么叫策略。但是还要在学习的过程、文本处理的过程中学会怎么去理解,这就是策略。为什么有些人一讲就懂呢?因为他从小形成的学习策略不一样。如果把这些东西都贯于课堂教学中,那它就是今天我们讨论的课堂教学策略。

第二,我想讲这些策略在各科中主要体现在哪些方面。简单的.说,体现在你整节课的设计中;体现在实施的过程中,要学会在实施中因策略发生变化时略微作下调整,如:如何调节课堂环境的策略。

第三,对效的追求的一种策略—效率最大化。王珏老师问了个问题,为什么要这么做?今天这么上课的道理懂吗?昨天我们在华师大附小听了一节课,我们知道这么做效果好,但是原因要找出来。你要知道你找的原因是什么,这就是策略。不知道策略,那你就会成了穿着别人衣服,但一点也不好看。所以,你应该要懂得我该怎么做。不要人家怎么做,我也怎么做,不是这个意思。别人已经理解自我,研究过,也想过了,你只觉得人家这么上啊好,拿来套用,这就叫没有策略。策略就是研究自己的,研究why do I do,我为什么do in this way,这就是策略。策略就一句话,使人把工作变得程序化、简单化、高效化,使人在社会、工作、环境和家庭中行事的方式更有效。

第四,我想说,策略不是人人都会的,所以我们必须要具备一些能力,刚才王老师、徐老师都对大家讲了。他们两人的点评中都非常强调无论是谁,要讲策略,首先要讲三句话:一、你专业能力强不强。如果你英语也讲不来,和你讲策略是没用的。二、要有教学技能。三、还是一句话,要有教学智慧,教学研究能力。有这种基本能力的人,才能谈策略。否则这老师刚刚工作一年,和他谈策略很难。不过这两人不一样,这两人特别好一点,那可以先说策略。这两个人特别聪明,灵敏度很高,上的课也确实是好。那么这三样东西可以练内功。那么练什么内功?练专业能力,教学技能,教学研究能力。这就是你的内功。

最后,课堂教学寻求最高效的,也就是根据学生的情况,寻求最高效的语言学习方式,这就是教师策略最大化的追求。要思考我根据我的学生情况,怎样使课堂学习效益最大化,这就是策略。关于今天的讲座,我先说到这儿。

下面我想说一下,这两个老师天赋绝对高,教学的天赋,课堂里的感觉,语言调节的基本能力,包括她们在课堂中显现的对课的追求、热爱的程度,实际上,评课都是假的了。最关键的是,她们最有这种潜质,这种天赋。因此,如果你们还有机会的话,把你们的时间留着听听这些老师评课背后想的什么,这绝对对你们有好处。通过策略,我就延伸一个话题,讲讲我观课中的两点观感,和策略有关。我们将什么样的课能使它有最大化的效益,也就是说,能使学生通过课堂学习能使他们的能力有提高。我一直讲,现在的英语课和过去的英语课的差异是要用语篇、语境去带动词、句的学习,大家一定要记下来。

其实,什么叫策略?策略就是影响我们对课的设计、实施及效益的追求。谢谢!

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教师资格证报告流程

233网校回复:只要是考高中教师资格证,各科的要求都是一样的,需要本科及以上学历等。但是报名公告里并没有要求考生需要英语六级证书。

小编随机看了几个省的招聘公告,没有看到对英语六级证书有要求的。一般的要求是学历、专业和相应的教师资格证。不过,不排除个别小范围招聘考试(如学校自己组织的考试)等,对英语六级证书有要求。

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