2020年教师资格证小学笔试答案

教师资格证考试网 2020-12-22 12:55:20

今日,2019年下半年中小学教师资格考试(笔试)将举行,共计28个省份参加全国统考,本次考试报名人数高达590万,创下历史新高。考试前夕,教育部特别发布通知,提醒广大考生诚信应考。

规模空前!28省份参加全国统考 590万考生创新高

今天,全国将有590万考生步入中小学教师资格考试的考场。近两年,每年举行两次的教师资格考试,每次报名人数都在数百万级,而本次考试的报名人数更是规模空前。

今年9月3日,本次考试开始网上报名的第一天,由于报名人数激增,导致报名端口拥堵,报名官网服务器因压力过大一度崩溃,这一火爆现象甚至登上微博热搜。

教育部官网11月1日晚间发布消息,2019年下半年中小学教师资格考试考生人数再创新高,高达590万人,考试科次1237万科次,比上半年考生人数增加一倍多,加上上半年考生人数290万,全年中小学教师资格考试人数近900万人。

本次考试出现了6个考生人数突破10万的考区,其中,郑州12.6万、昆明11.4万、成都10.9万、济南10.6万、长沙10.5万、武汉10.4万。

此外,本次考试的考生中,在校生占比达到48%,非在校生达到52%,师范生占比26%,非师范生占比74%。

从近期各地公布的报名数据来看,今年下半年的教师资格考试多省份报名规模不仅创新高,且增幅较大。例如,北京考区共8.5万余人报名,较去年同期增长60%,创历次报名人数新高,为应对报名人数增加,北京考区增加了52个考点。再如,广西共有26.4万人报名,报考科次达51.4万科次,比上半年分别增长49%和60%,报考规模创历史新高。

教师资格考试为啥这么“火爆”?

近年来,教师资格考试一年举行两次,一般笔试分别安排在上半年3月和下半年11月,提前1—2个月启动报名。2015年起,教师资格考试进入国家统考阶段。

对于教师资格考试逐渐“火爆”原因,一些专家分析主要源于国家提高了教师入职门槛、教师资格证成为编内外教师上岗的必要条件,在“持证上岗”这一制度驱动之下,教师资格证考试愈加火爆。

“自2015年国家教师资格证考试改革正式实施,改革后就不再区分师范生和非师范生,师范生想要做教师,就要跟非师范生一样必须参加国家统一考试,申请教师资格证。”华图教育教师项目专家杨峰分析。

2018年1月,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,文件明确将完善中小学教师准入和招聘制度,新入职教师必须取得教师资格,严格教师准入,提高入职标准。

“纵观近几年的教师招聘考试,不难发现,大部分地区在招聘条件中会标注需要取得相应学科的教师资格证,可见取得教师资格证成为教师招聘考试一个必跨的门槛。”杨峰表示,很多有教师从业意向的人认为手里有“证”,才会更加有安全感。

此外,近两年国家层面陆续下发多项政策,要求线下、在线教育机构的中小学培训教师均必须取得教师资格证。例如,2018年8月,国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》,文件明确“从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格”。

“新政策无疑给各大校外培训机构及其学科老师带来压力,持证上岗成为必须,各大机构采用多种方式,如考试费用报销、集体培训等方式鼓励本机构老师参加考试。”杨峰说。

此外,杨峰表示,从大环境来说,近年来,教师的薪资待遇不断提高,国家在编制上优先保障教师需要,教师职业的吸引力不断增大。从小的环境来说,教师资格考试的报名方式更加便利,条件更加宽松,这些也在吸引更多考生报名。

教师资格考试都考啥?

按照《中华人民共和国教师法》规定,国家实行教师资格制度,中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。

根据教育部考试中心的中小学教师资格考试网介绍,通过实施中小学教师资格考试,要考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。

从类别来看,中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门组织的全国统一考试,包括笔试和面试两部分,笔试各科成绩合格者方可参加面试。

“从笔试考查内容来看,幼儿园和小学学段考查两个科目,分别为综合素质、保教知识与能力/教育教学知识与能力,中学学段考查三个科目即综合素质、教育知识与能力和学科知识与教学能力。由此可以看出,教师资格证考试本着严把教师入口关的原则,重视对于报考人员的综合能力的考查。”

杨峰分析,近年来,教师资格考试正在从考查识记向考查理解转变,从考查政策理念向考查实际操作转变,教师资格考试难度正在悄然上升。

严肃考试纪律 教育部提醒考生诚信应考

今年9月,两高发布关于办理组织考试作弊等刑事案件的司法解释,国家教师资格考试与高考、考研、公务员考试等,一并列入“法律规定的国家考试”,在这些考试中组织作弊的,将承担刑事责任。

按照刑法规定,在法律规定的国家考试中,组织作弊或者为他人实施组织作弊犯罪提供作弊器材或其他帮助的,即构成组织考试作弊罪,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。

据报道,本次考试前夕,10月28日教育部考试中心召开教师资格考试安全保密工作视频会。教育部考试中心要求各省级教育考试机构进一步完善全方位监管体系,加强试卷安全保密工作,严格落实一岗多控、人技联防等监督措施和要求;加强对保密人员的培训教育,严防内部泄密事件发生,确保考试安全、平稳、顺利。

11月1日晚间,教育部网站又发布消息,特别提醒考生诚信应考。教育部表示,教师资格制度是国家实行的法定职业许可制度,是选拔教师的“第一道关口”。随着申请中小学教师资格考试的考生数量不断增加,考务组织工作量也不断加大,考试安全保障更为重要。

1、教师资格考试的依据是什么?

教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)和《教育部办公厅关于2012年扩大中小学教师资格考试改革和定期注册制度试点工作的通知》(教师厅[2012]1号)文件开展实施的考试项目。

2、教师资格考试的意义是什么?

教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质专业化教师队伍的重要任务,是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引优秀人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。

3、教师资格考试改革试点的目标是什么?

通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,建立国家教师资格考试标准,改进考试内容,强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质,改革考试形式,加强考试管理,完善考试评价,引导教师教育改革,严把教师职业入口关,结合新任教师公开招聘制度改革,逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。

4、教师资格考试改革试点的主要原则是什么?

总体设计,分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度,在部分地区先行试点,总结经验,逐步推开;

因地制宜,分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲,试点省份结合实际组织实施,发挥地方的主动性、积极性和创造性;

以人为本,公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨,为考生提供专业化的考试服务,提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性,择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

5、教师资格考试的对象是哪些人?

试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。

试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生,申请教师资格应参加教师资格考试。

在我心里,老师就是我的第二父母,所有给过我帮助的老师我都不会忘怀:登门拜访,或邀约聚会,或电话问候,或短信感恩,我深信我与老师们的缘分是永远的。

小学时的老师、中学时的老师、师范时的老师、大学时的老师、社会认识的老师、工作中的同事……我与很多老师能像亲人那样密切联系,这给我的工作带来帮助,给我的生活带来了情味。只要一有烦恼或需要援助,我会给老师发信息,结果所有难题都能迎刃而解。

今年暑假,因为要考中学教师资格证(我原来的小学教师资格证跟不上时代要求),我又做了一回学生。证考回来是一个收获,而且我的教育学还考了89分呢,宝刀未老值得庆贺;当然,我认为最大的收获是结交了教我们《教育学》的李老师。8月时我在短信里认识平易的她,11月我用短信邀约了成功的她。一次相聚,我又证实了一个真理:越有学问的人越谦恭。

那个星期天,李老师说近来没那么忙了,于是我乘机邀她即日聚会。她说读五年级的女儿因补习英语估计下午5点才能从佛大出发。当她选了自己开车来南庄时,我兴奋不已,马上定好了行程,先参观全国有名的罗南村,之后再到湖涌生态休闲区晚餐。为了表示欢迎,我带上老公和我的三姨在季华桥头等候。三姨是罗南媳妇,所以让她做导游,李老师非常满意我的安排,小女孩的好奇发问给我们一行带来许多乐趣。在昏暗的天色下,我们在罗南生态园前面的一座石拱桥上拍合照,桥下一带有十多艘崭新的仿古游艇静默着。最后我们返回桂华路驶入休闲生态园,在中心湖南岸的“南庄月影”吃饭。 三姨的儿子、媳妇已为我们留好饭桌,我们边吃边聊乐也融融。看到李老师递名片给我三姨时,我也要了一张,才知李老师是位博士。听课时我知道她去过欧洲留学,想不到她说迟些还要到英国留学,这样好学的老师真让我敬佩得五体投地。我们谈古论今,谈教育、谈职业、谈心理、谈交友……李老师的谦恭、博学为我们上了一节无法用金钱衡量的课,我为自己能在不惑之年能结交了如此高水平的老师感到满足。我更相信“人有善缘,天必佑之”是至理名言,因为我每一天都在修善和广结善缘。

新认识的老师忘不了,相识十几廿十年的老师更值得挂念。昨天,我按捺不住一年也没去探望教我们初中地理的杨老师,就约好登门拜访。我常记起读初二上学期(1982年)的一幕:因我上体育课太调皮了,居然学男同学把足球门框当单杠玩耍,怎知不小心从高处甩下来跌伤了左手,痛得我眼泪直流,那时当我们班代理班主任的杨老师得知后,马上用自行车载我到二十公里远的盐步医院拍X光。我右手骨裂了,需要敷药夹夹板,当时我分文没有(我的家在学校60公里以外,且当时交通、通信极不发达),杨老师二话没说就帮我垫付医药费,也没告诉我用了多少钱。后来我是怎样把药费还给老师的,我记不起了。这件事一直铭刻在我心里,我觉得老师就是父母,老师的善心感召着我要做一个善人。杨老师真的好,他带我们野炊,组织我们进行“中秋月光晚会”互赠礼物,他还帮我们班同学拍照且免费给我们冲晒。昨晚,我和老公与杨老师及师母见面聚餐,我又提及了一些旧事,我觉得现在已经很少有真挚的师生情了。

还有一位谢老师是我永远忘不了,是1994年因缘认识的忘年之交,我尊称他做师父。师父与我通了十年书信,文字的力量让我战胜了生活中和工作中的种种烦恼和挫折。他位高权重但从不自居,我觉得他是所有在仕途中行进的人学习的榜样。师父退休后,我也没再写信了。有十年没见谢老师了,心里惦记着,2010年快结束了,心里好像有万语千言要找他倾诉……

忘不了的老师,忘不了的那份情义。

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