2019年小学音乐教师资格证笔试试题

教师资格证考试网 2020-12-22 12:43:09

1.简单介绍你知道的彝族音乐文化。

2.本课的教学目标是什么?

1.初听歌曲

教师总结:歌曲旋律较为欢快,描绘了一幅彝家姑娘欢庆节日的场景。

2.复听歌曲

教师总结:这首歌曲是彝族民歌,是彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活的侧面描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。衬词的点缀更加丰富了歌曲的旋律。

1.进行简单发声练习,例如:1 2 | 3 2| 1 - |。

2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,感受旋律的流动。

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生注意十六分音符地方。

4.教师引导学生观察谱例中带有十六分音符的旋律,并进行演唱,边唱歌边打拍子,帮助学生对十六分音符进行了解。

5.完整有感情地演唱乐谱。

6.教师分别演唱带有衬词的旋律和不带衬词的旋律,请学生进行聆听,并感受哪一种更能表现人物喜悦、幸福的情绪,从而更加好听,而后教学生演唱衬词。

7.学生完整演唱歌曲,并提问:歌曲表达怎样的情感?

教师进行总结:歌曲表达的是彝族人民对于生活的热爱,对祖国的热爱之情。

8.教唱后,请学生分组进行竞赛演唱,并进行鼓励性评价。

教师将学生进行分组,通过对谱例的观察,采用木鱼、手串铃、三角铁为歌曲创编器乐伴奏,并提醒学生注意与组内其他成员的配合;创编完成后请各组进行表演,并互相评价,教师进行总结评价。

今天我们学习了歌曲《彝家娃娃真幸福》,领略彝族的风格特点,学习到了我们少数民族的歌曲。希望同学们通过本课的学习能够对少数民族彝族有所了解。

1.简单介绍你知道的彝族音乐文化。

四大腔产生于云南建水、石屏一带彝族的尼苏支系中,并与青年男女传统风俗性的社交和爱情活动紧密相连。这种风俗性的活动尼苏人称之为吃火草烟,一般在傍晚的郊外、庙宇、族词和村头公房内进行,共有三项内容:(1)款白话;(2)对唱曲子;(3)跳弦。用三弦、四弦、二胡、笛子、树叶等伴奏,众人集体歌舞。

四大腔是《海菜腔》《山药腔》《四腔》《五山腔》的总称,分别流传于尼苏人居住地的四个区域,是四种不同的声腔和套曲形式。

特点:与其他彝族民歌相比,四大腔具有篇幅较长、结构严谨、内容丰富、曲调悠长深沉、演唱技巧高等特点,是彝族民间音乐艺术水准较高的品种。

作曲家王惠然在他著名的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中,就使用了四大腔中《海菜腔》的旋律素材。

2.本课的教学目标是什么?

情感态度价值观:学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,感受少数民族的歌曲特点,体会歌曲中彝族姑娘的幸福生活。

过程与方法:学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能:能够准确唱出十六分音符的时值,尝试学习衬词,从而能够完整地有感情地演唱歌曲。

1.简单介绍你知道的彝族音乐文化。

2.本课的教学目标是什么?

1.初听歌曲

教师总结:歌曲旋律较为欢快,描绘了一幅彝家姑娘欢庆节日的场景。

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