教师资格证综合素质作文范文3篇

教师资格证考试网 2020-12-22 13:14:37

要求:题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,不少于1000字。

美国心理学家布鲁姆指出:许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。这启示我们,应最大限度的为不同层次的学生提供这种合理的帮助,就如同学游泳的故事,要根据学生的不同特点,发掘潜质,因材施教。

尺有所短,寸有所长。鸭子天生会游水,一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑,松鼠擅长爬树,这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情,即便费尽心思,付出十足努力,收效也不会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。

学校教育的对象是学生,每个学生都有着自己的性格和特点,他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展,促使和引导学生个性化,培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者,社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才,这也需要个性发展的教育,在学生先天禀赋的基础上,培养出各有特长的人,从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育,其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥,特长得到最充分的施展。

有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?孔子马上回答:对,应该立刻实行。冉有走后,公西华奇怪地问:先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?孔子笑了笑说:冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。

在不同的学习场合,不同类型、不同能力水平的学生,其学习表现也是不尽相同的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察,分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格,在教学中有针对性地选择教学方式,而且要引导学生认识自己的学习风格特点,促使学生把学习风格转化为学习策略。苏霍姆林斯基说过,每个学生都是独一无二的世界。每一个学生都是与众不同的,都有自己的特点和长处。花有花的香,树有树的美,晴有睛的丽,雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中,教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异,进行有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生的兴趣,树立学习的信心,从而促进学生全面发展。

教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就学习问题的问答式交流,教师还应走进学生的生活,熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响,并有针对地开展心理教育活动。在工作中,班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长,了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。学生求知欲望高,对什么都感到新奇,都要问个为什么,特别是对于有吸引力的活动,他们尤其感兴趣。为了调动学生的积极性,进一步培养学生的兴趣、爱好,教师可以组织学生开展丰富多彩的活动,使学生在活动中增长知识、发展兴趣、提高能力。同时教师也要参与到活动中去,像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣,并借此对学生进行教育。在组织开展活动的过程中,教师要注意倾听学生的议论,注意观察分析,始终保持一颗纯真的童心,与学生沟通心灵,体察他们的情绪脉搏。教师不但做学生的引路人,也做学生的知心朋友。

陶行知先生曾经告诫我们说:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。如果教师随意怀疑学生,损伤学生的自尊心,就会引起学生内心的愤怒和反抗,造成师生之间的情感对立,那么教育就无法奏效。尊重学生,才能满足和保护学生的自尊心。其实,每个学生都是一个完整的生命体,每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着每个孩子都是一座宝矿的心态,去热心地发现学生的潜在优势,并想方设法创设条件、提供机会,鼓励孩子战胜自我、大胆实践,将这种潜能转化为孩子的现实能力,并使这种能力逐渐增强教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者,在一路的共享欢乐、共渡难关中,老师的心和学生的心就紧紧地连在了一起。

信任是情感产生的基础,关爱学生是教师的天职,需要教师用真心之犁去耕耘学生心田,才能在未来获得学生的信任与爱。若忽视师生之间的双向交流,则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心相知、 相融和相通的途径。在教学中,哪怕仅仅是教师投向学生 的一瞥饱含爱和信任的眼光,都会在学生的心灵深处感光显影。信任学生,特别是那些犯过错误的学生,用发展的眼光看待他们,帮助他们消除隔膜,化解对立情绪,给他们多一些理解与宽容,就可以化消极为积极。教师只有成为学生的朋友,与学生加强双向交流,理解学生、尊重学生、信任学生,为他们创设宽松和谐的教育环境,以心交心,才能赢得学生的信任和尊重,建立彼此的默契。

小学教师资格证作文题图片

过草地时,饥寒交迫,一位红军战士实在挺不住了,将他的战友叫到身边,以微弱的声音说:我不行了,你们继续前行,把红旗插遍全中国。

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文,不少于800字。

两个材料,第一个讲的是红军长征途中,饥寒交迫,一个人倒下了,然后给自己的同伴小声说一定要让国旗插满全中国。 强调要有理想、坚持;第二个讲的是一个老革命家,曾经有人问他长征中的感受,他说跟着走。强调行动、实干。

因此,同学们在写的时候可以强调爱岗敬业、不畏艰辛、明确目标。

1、审题正确,不偏题。

2、结合教师工作,恰当使用所给材料。

3、作文结构严格遵守议论文格式,有条理,有逻辑。

4、字数符合要求,写作风格符合议论文要求。

5、卷面无涂改,字迹整洁清晰

6、没有错别字及标点符号。

7、作文题目有新意。

8、见解深刻,充满正能量。

*本文内容来源于网络,由秦学团队整理编辑发布,如有侵权请联系客服删除!

材料1:过草地时,饥寒交迫,一位红军战士实在撑不住了,将战友叫到身边,以微弱的声音说,我不行了,你们继续前行,把红旗插遍全中国。

材料2:一位老革命家晚年时,曾有人问他,参加长征最大的感受是什么,他不假思索,操着浓重的乡音说:“跟着走”。

综上所述引发的思考和感悟,写一篇论说文,题目自拟,立意自定,观点明确,字数不少于800字。

丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第 45 分时,场上响起了清和响亮的结束哨声,伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球速造假的杰作”。

伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷,丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声,在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。

要求:用规范的现代汉语写作:角度自选,立意自定,标题自拟:不少于 1000 字。

美国演员莱昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖,引发社交媒体上的“狂欢”,也让相关图书搭上一趟顺风车,就如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等奖项所引发的阅读热潮一样,带来了一股“奥斯卡阅读热”。

用规范的现代汉语写作、角度自选,立意自定,标题自拟。不少于800字。

上一篇:2020年中小学教师资格证准考证打印时间_中小学教师资格考试网_教师准考证打印入口
下一篇:返回列表
相关文章

 发表评论

评论列表